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Ausbildungsverständnis

Erwachsenenbildung

Aus lernpsychologischer Erkenntnis gehen die Dozierenden der HFS Zizers davon aus, dass der Mensch während seines ganzen Lebens fähig ist, sich durch die Auseinandersetzung mit dem biografischen, privaten, beruflichen und gesellschaftlichen Umfeld zu entwickeln und zu lernen.
An der HFS Zizers steht eine differenzierte Auseinandersetzung mit der eigenen beruflichen Tätigkeit im Mittelpunkt mit dem Ziel, den direkten Transfer von theoretischen Inhalten in die Berufspraxis zu ermöglichen sowie die Berufsidentität zu entwickeln.

Erwachsenengerechtes Lernen

An der HFS Zizers heisst Lernen, sich selber durch Eigeninitiative und Nutzung von Ressourcen in den vier Teilkompetenzen (Fach-, Methoden-, Selbst- und Sozialkompetenz) weiterzuentwickeln. Die/der Studierende ist das Subjekt des Lernens. Die Wissensvermittlung, die Abläufe und Strukturen, Sozialformen, Methoden und Hilfsmittel sind Teile, die zu individuellen Lernschritten sowie Lern- und Entwicklungsprozessen in den Teilkompetenzen führen bzw. die Handlungskompetenz unterstützen.
Die HFS Zizers beachtet und nutzt die verschiedenen Ressourcen und Kompetenzen der Studierenden aufbauend auf ihrem bisherigen Erfahrungs-, Wissens- und Kenntnisschatz zu einem erwachsenengerechten Lernen.
Die Persönlichkeit der Studierenden und die Entwicklung ihrer persönlichen sozialen Kompetenzen sind an der HFS im Zusammenhang mit dem erwachsenengerechten Lernen ein grundlegendes Anliegen.

Christlich-biblisches Verständnis

Bildung findet – bewusst oder unbewusst – auf der Grundlage von Werten, Normen und ethischen Überzeugungen statt. Diese Grundlage bilden an der HFS Zizers biblisch-christliche Werte sowie biblisch-christlich geprägte Menschen-, Welt- und Gottesbilder.
Die HFS Zizers setzt damit von ihren Studierenden die Bereitschaft voraus, sich intensiv auf konstruktive und kritische Art und Weise mit dieser Grundlage auseinanderzusetzen.

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